第一百二十六章 活着的意义与智力的定义

第一百二十六章 活着的意义与智力的定义 (第1/2页)

活着的意义是什么？
　　
　　袁铁没让苏晓思考多久，继续说道：
　　
　　“从生物学的角度来看，前面我们已经知道，生命是一种运载遗传物质的机器，面对复杂多变的自然环境，基因作为一位‘程序员’，他要尽可能考虑各种情况，来保证自己能够遗传下去，如果做不到，那其他能遗传下去的基因‘程序员’就会胜出，将他淘汰。”
　　
　　“所以，基因给生物写了许多代码，那些代码表现起来，就是生物想要尽可能的活着，想要尽可能的繁衍。从这种角度上来看，活着的意义，是繁衍。”
　　
　　“南越秘境的雨林里有一种袋熊，雄性袋熊只会活一个月，在一个月里，它们像疯子一样寻找着雌性袋熊，在一个月里完成繁殖，是它们一生活着的唯一意义。”
　　
　　袁铁在“活着的意义”下面写上了第一个词，“繁衍”。
　　
　　“我们这里还要注意到，没有任何物理定律限制生物永远生存，事实上，那样的生物并不少见，比如水熊虫，拥有近乎无限的寿命。即使不讨论这种微小生物，像各种利维坦，大魔级邪物，似乎也都是永生的。”
　　
　　“那么，人类也应该可以实现永生。永生能从另一个方面，满足‘基因永远遗传’的要求。”
　　
　　袁铁说着，写下了第二个词，“永生”。
　　
　　袁铁微笑着：“看到了吗，有没有发现什么问题？”
　　
　　“是的，无论是繁衍，还是永生，活着都成了一种目的，人，变成了基因传承的工具。”
　　
　　“可人类是有智力的生命，会思考。出于我们内心的正义感，我们会觉得……这是错的，是荒谬的，人类活着的意义不应该是作为一种工具。”
　　
　　“至于活着的意义到底是什么，或者说根本没有意义，这都需要你们自己去思考，去把握，这里就不多说了。”
　　
　　“意义是人类赋予的，为何人类能赋予意义呢，因为人类具备智力。”
　　
　　“那么，我们现在又要弄明白，在这里讨论的‘智力’是什么。”
　　
　　苏晓认真听着课，这些知识给他的思维海带来了一阵又一阵的涟漪，他眼前的世界好像又开始不一样了。
　　
　　“智力有多种定义，有人说，学习速度越快，智力越高；有人说，思考能力越强，智力越高；有人说，阅读量和知识储备越高，智力越高；有人说，拥有高超的情商，善于处理人际关系，智力越高；有人说，在战斗中能发挥自身优势，巧妙利用地形和敌人的弱点，智力越高……”
　　
　　“但在我看来，智力最准确的定义，就是大脑对外部世界的‘模拟’。”袁铁微笑着说。
　　
　　苏晓突然一惊，他反应过来了。
　　
　　幻术世界的本质！
　　
　　他激动的从椅子上站起来，满脸通红。
　　
　　是了，是了，是这样！
　　
　　苏晓以前，其实对“幻术与推演”两道的结合这个说法，是充满疑惑的。
　　
　　可现在，苏晓理解了。
　　
　　一点就通！
　　
　　顿悟！
　　
　　那种无法用言语形容的奇妙感觉在苏晓思维海里回荡，苏晓觉得自己仿佛一只欢快的大鹏鸟，在蓝天上飞行。
　　
　　苏晓对“幻术世界”的认知，对《世界心》本质的认知，都获得了巨大的提高。
　　
　　在苏晓顿悟时，网课里的袁铁还在继续讲述着。
　　
　　“在原始部落，一个人发现了牛群每天都会在特定时间，来到河边喝水，他在脑海里模拟了这个场景，觉得带着人过去埋伏，能够猎到牛。这就是最基础的智力。”
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）