第485章：有关新的发现！
第485章：有关新的发现！ (第2/2页)大公主殿下，怕是也只有跟小妍妍在一块儿玩耍时，才是最快乐的吧？
说话间，在那窗前却是有影子出现！
“谁？！”
上官红也极为警惕，顿时那颗心就提了起来，正要有所动作时，就见着从那儿冒出一张圆嘟嘟的小脸蛋。“长乐姐姐！”
小萝莉就这般被吊在了半空，以一个颇为特殊的方式冒了出来，还在不断挥舞着小手手。
小脸蛋上，，满是兴奋之色！
“小妍妍！”
长乐也是吃了一惊！
“唔？”
小萝莉眯了迷那双黑溜溜的大眼，满脸的狐疑之色又瞥了一眼李宽，用眼神示意，可以将本妍妍放下了！
“那你们玩，我走了！”
他撒开了手，小妍妍直接从半空中落下，还翻了一个滚。
随即更是一个窑子翻身，稳稳当当地落在了地上。
动作一气呵成，还颇有几分潇洒、利索！
将场内的几人，都给看愣了！
“妍姐威武！”
李宽嚷嚷了一声。
貌似这小妮子，还真有几分练武的潜质！
“嗯哼！”
小萝莉拍了拍小手，小脸蛋上也满是嘚瑟，显然对自个露的这一手，那还是颇为满意的。
“溜了溜了。”
李宽也不多理会，将她丢下后，径直就跑了!
小妍妍撇了撇小嘴儿，踮着脚尖儿，又跳了几下，小手就攀到了窗缘，哼哼唧唧、笨手笨脚地便麗了进本。
上官红满脑门子黑线。
好像这小丫头的路子，有点野呀！
“小妍妍！走，带你去吃好吃的！”
长乐的脸上挂满了笑容，拉过了小萝莉的小手儿，就往另一边跑去！
将小妍妍丢在了立政殿，李宽还是颇为放心的，扯着大步就往弘文馆的方向迈去。
他虽然挂上了学士的名头，不过这段时间都没怎么冒过泡，毕竟甩手掌柜也当习惯了….
李宽正琢磨着，是不是应该在‘学士’的前头加上两个字？
客座学士’？
亦或者‘荣耀学士’？
反正就是那种偶尔兴起，就跑去上一上课的，也不用整得跟去工作一般，累人！
弘文馆就位于皇宫的西边，它的前身应该是叫文学馆，乃是李宽在刚成立大炎的时候设立的，目的就是为了收罗人才。
当时还有大名鼎鼎的十八学士！
类似于大唐的十八学士。
说到大唐，
要说也是李渊自个作死，立了太子还非得给李二开府培养班底的权力，这不就是明摆着怂恿自个儿子造反？
从历史的角度来看，老李家的教育方式一直都很有问题，这也导致那些所谓的皇子皇女在疯狂作死。
李渊在明知李世民功高盖主的情况下，还将其册封为天策上将，职位在亲王、三公之上，仅次于名义上的文官之首：三师！
即太师、太傅、太保！
天策上将拥有开府的权力，允许招募自己的僚属，这种权力向来只有太子才能拥有.….
这不是搞事情吗？
至于李二也不吸取一下教训，都已经将李承乾立为了储君，还把李泰宠的跟要当太子了似的。
朝廷上下，人心不安！.
不少大臣也纷纷变为了投机者，想要鼓捣个从龙之功，在疯狂怂恿那些皇子，跑去宫中上演全武行。
万一上位，不就赚翻了？
甚至就连公主也不是省油的灯儿，成天想着怎么搞事情，为的就是把那个在皇位上的老父亲给气死
在李宽看来，这都是自造孽!
当然，现在想这些还为时过早，毕竟那边，后宫还有长孙皇后在镇压着，起码那群不省心的倒霉玩意儿..
表面上还是很和谐的！
而李泰，现在也只是个小胖子罢了，人畜无害。
一切，都还处在最好的时代！
在这弘文馆中，好歹也有藏书数十万卷，给皇二代、官二代、军二代们上课，也只是它其中的一个职能。
毕竟这儿怎么说也是英才荟萃！
集聚了褚亮、姚思廉、蔡允恭、萧德言等大儒，更有杜如晦、房玄龄、于志宁、陆德明这‘十八学士’！
牛的一批！
这些可都是李世民妥妥的‘智囊团’，有的为制定国策出谋划策，有的在撰写史书，还有的则是写诗撰文…
可以说！
他们就代表了大唐的文化水平！
从整体上看，弘文馆的占地面积还不小！
得亏是在皇宫的西边，位子相对来说比较偏僻，纵是以后还想要扩建，也不是难事。
大步就迈了进去，也不理会还在上课、开着小差的一干纨绔，李宽随便找个人打听了一下孔颖达在哪，直接便踱步过去。
拼音、标点符号究竟可不可行、能不能在大唐适用，还是先找他问一下情况，才好下结论！
这是一处藏书室！
除了孔颖达外，还有褚遂良、姚思廉，至于其余五个老头儿，他却是不太认得。
“恩？陛下，您….您这当上学士都几天了？总算是舍得露头了?”
孔颖达调侃道。
他现在调侃李宽，也是没什么心理负担了，毕竟大伙都熟悉了。
其余几个老头儿还在自顾自忙着，貌似都在校对、撰写着书籍，具体也不晓得在做些什么。
弘文馆内的事务，可还多着！
“哈哈！我很忙的，这几天都在鼓捣一些新东西，到现在才算弄的差不多了！这不就第一时间跑来，我你者参详参详？”
李宽道。
“哦？”
孔颖达也是个妙人，闻言也是来了兴趣，道：“陛下，还请说说看。”
这个藏书室极大，两人随意找了个地儿坐下，李宽便道：“主要是标点符号跟拼音的事儿。”
“标点符号的用处很多！比如这个逗号，就可以用在…”
他缓缓说了起来！
先是标点符号！
这年头，小孩子们在念书的时候，还得学一下“句读’，也就是所谓的断句。
一般都是靠虚词，也就是‘夫、惟、盖哉、耶、也’这些字！
这也导致学生们的课业繁重了不少！
毕竟能不能更好地去断句，意味着可不可以读懂文意，而只有领会了那个意思，才能够学的下去。
事半功倍！
否则就是对牛弹琴！
(本章完)