第三百二十七章 潜移默化
第三百二十七章 潜移默化 (第2/2页)据称——皆古籍所载西域文字、符号，官家善其简，特用之。
而宰执们，现在都已经习惯，并接受了这些最初看着稀奇古怪的东西，甚至将之开始用于日常办公，其奏疏文字也时常可以看到相关数字、符号。
近来，苏颂那边也有传说流传——天子授苏公西域符号，以为计算之用，苏公用之，大赞其简，乃以之为算术之道。
于是，苏颂在开封府府学之旁，建立了一个——算学。
招募汴京‘善算术之士’，允诺将来毕业后，考核合格‘奏请天子，请依伎术官官阶，授给官职’。
同时这个算学不收学费、束脩，只要考上就可以入读。
所以大批汴京寒苦人家的孩子纷纷报名，不过旬日，就得了三百余生。
苏颂将之分为‘成年’、‘少年’、‘孩童’三等，每等设斋，仿太学故事，立斋长，设教授。
据说蔡京也很重视这个算学，十余日里，就已经亲临算学数次，勉励学子。
还称，往后开封府招录吏员，要优先算学之士。
太学那边，并没有什么反应。
因为，本来太学之外，专设学校，培养刑名等课就是熙宁兴学的配套措施。
于是，太学诸生‘乐见其成’。
许多太学生甚至偶尔会抽空去算学游览一番，激励‘算学诸生’。
章惇自然知道，这是为什么？
太学生是士大夫，是国家和天下未来的主人。
而算学、刑名等课毕业后，不过是吏员，属于杂流。
即使能入官，也受碍止法的限制。
除非发生奇迹，不然永沉选海！
太学生就不一样了，可以一步一个台阶，最终升入三省两府。
自然，算学的学生们，在太学生眼中，属于他们将来的幕僚、下属。
他们那里是去勉励的？
分明就是去视察的！
想着这些事情，章惇看着手中的预算书，感慨道：“陛下才智，可谓天授！”
先是数字在小范围中传播，然后是符号，开始登堂入室，所谓的算术公式在算学和开封府内流传，接着进入了都堂六房。
现在又出了一个表格，用来罗列项目。
虽然那位官家总是说什么古籍或者皇考所授。
这些东西看着，似乎也确实和西域那边有关。
但，章惇知道，即使一切皆如那位官家所言。
但想要将这些东西，传播开来，并让人接受。
不是个简单的事情。
而那位陛下，却在悄无声息之中做到了。
其行事风格，与先帝根本就是两个样子。
先帝急切，而当今则有着充分的耐心。
据说，就连狄咏面圣时，也被叮嘱过：戒骄戒躁，当缓缓图之，不可急功近利！
如今再看这预算书。
确实是那位陛下的风格！
慢慢来，徐徐图之，步步为营。
合上预算书，章惇就对章援道：“广西炎热瘴暑，汝可要想好了！“
章援拜道：“大人，儿早已经想好了！”
“士大夫，当博闻广识，增长见闻，才能真正成长！”
十六岁的少年，在章惇面前昂首挺胸。
章惇看着，有些恍惚。
章援的性格、文字还有为人，都不太像他。反而像是苏子瞻！
其性格豪迈、跳脱，文字奔放，诗词华丽。
而且，时常在他面前，称赞苏子瞻，恨不能拜师苏轼门下。
上次苏轼入京的时候，章援就恳求他引荐。
但章惇什么人？什么性格？
想叫他去苏轼面前低头？那是不可能的！
可现在，看着章援的模样，章惇不免笑了起来。
他拍拍这个四子的肩膀，说道：“此番出镇广西，回京后，为父就替汝写信给苏子瞻！”
“拼着这张老脸不要，也要苏子瞻收汝为门生！”
这对章惇来说，是巨大的牺牲。
章援顿时欣喜若狂，连连拜谢：“多谢大人厚爱！”
苏公啊！
他只是想起那些诗词。
陡峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎……
大江东去，浪淘尽，千古风流人物……
于是，浑身都在起鸡皮疙瘩。
注：北宋熙宁年间军费在四千万贯以上，治平大约3500-3800.
元丰时代的数据没有找到，但应该相差不远，也在四千万贯以上。
同时，元丰时代岁入大概6700万贯。
军费占比六成以上，若是发生大战，则可能增加到七成甚至八成。
所以，北宋穷兵黩武是事实。
但穷兵黩武，却打不赢就太尴尬了。
注2：章援是苏轼的迷弟兼铁粉。
历史上，章援大约在元祐四年参加科举，当时苏轼为知贡举。
然后，他被选为省元。
因为章援的文章、文风，实在是太像苏轼的门生李偁了。
为此苏轼洋洋得意，自以为取了自己的学生。
然后，打开卷子，揭开糊名一看——章援，章惇四子。
而苏轼所看重的学生李偁却落榜了……落榜了……
(本章完)